Evaluación 1

• Dos personas que corren en un parque se dirigen una a la otra en línea recta. Una alcanza una rapidez de 10 m/s, mientras que la otra recorre 20 m cada dos segundos. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

1. La rapidez de ambas personas es la misma, pero su velocidad es diferente.
2. La rapidez de ambas personas es diferente, pero su velocidad es igual.
3. La rapidez y velocidad de ambas personas son iguales.
4. La rapidez y velocidad de ambas personas son diferentes.

• En esta gráfica se muestra la relación entre la posición (metros) y el tiempo (segundos) de un corredor de distancias cortas. Con estos datos puede afirmarse que en el tiempo t = 5 s, el corredor:


1. Iba en una subida.
2. Había recorrido 100 metros.
3. Estaba en la posición 75 metros.
4. Iba acelerando.

• La gráfica representa los valores de posición y tiempo de un punto de una cuerda al pasar una onda. ¿Cuál de las afirmaciones es verdadera?


1. La longitud de onda es aproximadamente de 1 cm.
2. La longitud de onda es aproximadamente de 2 cm.
3. La amplitud de onda es aproximadamente de 3 cm.
4. La amplitud de onda es aproximadamente de 6 cm.

• En la playa un niño observa que cada 60 segundos a la orilla llegan tres olas. Si suponemos que el movimiento de las olas es ondulatorio, entonces es correcto afirmar que para esa onda:

1. El periodo es de 60 segundos.
2. El periodo es de 180 segundos.
3. La frecuencia es de 60 Hertz.
4. La frecuencia es de 0.05 Hertz.

• Los terremotos son ondas sísmicas que transportan energía. Si la onda sísmica de un terremoto viaja de norte a sur y al pasar por una casa hace que se mueva de este a oeste y de arriba hacia abajo, se puede afirmar que se trata de un movimiento ondulatorio:

1. Sólo transversal, pues ambos efectos son perpendiculares a la dirección de propagación.
2. Sólo longitudinal, pues ambos movimientos son paralelos a la dirección de propagación.
3. Longitudinal y transversal, porque el primer movimiento es paralelo y el segundo, perpendicular a la dirección de propagación.
4. Longitudinal y transversal, porque el segundo movimiento es paralelo y el primero es perpendicular a la dirección de propagación.

• Tres integrantes de un grupo musical ensayan diariamente. Al iniciar el ensayo afinan sus instrumentos tocando la misma nota con piano, guitarra y flauta. Se puede decir entonces que:

1. Las ondas que en ese momento emiten los tres instrumentos son iguales.
2. La amplitud de las ondas que emiten los tres instrumentos es la misma.
3. La frecuencia de las ondas que emiten los tres instrumentos es la misma.
4. El timbre de las ondas que emiten los tres instrumentos es el mismo.

• En la actualidad la tecnología se ha vuelto tan accesible que es común que los jóvenes escuchen música en dispositivos móviles. Sin embargo un riesgo del uso de estos instrumentos es el daño que provocan en el oído debido al alto volumen en que suelen escucharse. En el modelo ondulatorio del sonido el volumen corresponde a:

1. La frecuencia de las ondas emitidas.
2. La longitud de onda de las ondas emitidas.
3. La amplitud de onda de las ondas emitidas.
4. El periodo de las ondas emitidas.

• La explicación sobre la caída de los cuerpos ha variado con el tiempo. Así, las ideas de Aristóteles se mantuvieron durante varios siglos hasta que Galileo las puso en duda. De las siguientes afirmaciones selecciona cuáles aceptaba Aristóteles.

i) La rapidez de caída de los objetos es inversa a la viscosidad del medio en el que caen. ii) Entre más pesado sea un objeto más rápidamente caerá. iii) Los objetos más pesados caerán exactamente con la misma rapidez que los ligeros.
1. Sólo i)
2. Sólo ii)
3. Sólo iii)
4. i) y ii)
5. i) y iii)

• A diferencia de Aristóteles, Galileo asumió otra forma de construir y validar el conocimiento científico, método que aún hoy se considera una de las bases del método científico. ¿Cuál de las afirmaciones explica en parte la importancia de dicho método?

1. Plantea la experimentación como base de la investigación de la naturaleza.
2. Elimina la idea de una creación divina del Universo.
3. Arroja objetos desde la Torre de Pisa.
4. Descubre que la Tierra gira alrededor del Sol.

• Al lanzar una pelota hacia arriba se observa que la rapidez con la que se mueve disminuye mientras sube. En esta situación es correcto afirmar que:

1. La pelota no está acelerada.
2. La pelota tiene aceleración constante.
3. La pelota tiene aceleración variable.
4. La pelota está perdiendo aceleración.

• Aunque cuando una persona se desliza por una resbaladilla o tobogán siempre existe la fricción (rozamiento), en ocasiones puede suponerse que es muy pequeña. En esas condiciones, considerando una resbaladilla recta puede afirmarse que:

1. La persona se mueve con velocidad y aceleración constantes.
2. La persona se mueve con velocidad constante y aceleración variable.
3. La persona se mueve con velocidad variable y aceleración constante.
4. La persona se mueve con velocidad variable y aceleración variable.

• La siguiente gráfica describe la rapidez con la que un automóvil se mueve con respecto al tiempo sobre una carretera recta. A partir de ella puede concluirse que:


1. El automóvil se mueve en una bajada.
2. El automóvil va de regreso.
3. El automóvil está acelerando.
4. El automóvil pierde fuerza.

• Esta gráfica representa la aceleración de una pelota en movimiento en diferentes tiempos. A partir de ella, y sabiendo que la pelota estaba detenida en el tiempo t = 0, puede afirmarse que probablemente:


1. La velocidad de la pelota es constante.
2. La pelota se mantiene siempre en la misma posición.
3. La pelota se mueve sin impulso en una línea recta sin inclinación.
4. La pelota se mueve sobre una rampa inclinada.

• Un jugador de futbol dispara a gol de forma que la pelota sale con rapidez constante. En esas condiciones se debe afirmar que:

1. La fuerza la aplicó solamente el jugador y sólo mientras su pie estuvo en contacto con el balón.
2. La fuerza la aplica tanto el pie del jugador sobre el balón como el balón sobre el pie, pero sólo mientras están en contacto.
3. La fuerza la aplica el jugador sobre el balón y éste la lleva a lo largo de toda su trayectoria.
4. La fuerza la aplica el jugador sobre el balón y éste sobre el jugador, pero el balón la lleva a lo largo de toda su trayectoria.

• Dos perros jalan un juguete en distinta dirección. En un instante, las fuerzas aplicadas sobre el juguete pueden representarse como muestra el siguiente diagrama:

Considerando los métodos gráficos, la fuerza resultante será:
1. 
2. 
3. 
4. 

• Para celebrar la fiesta del pueblo se están elaborando varias piñatas. Una de ellas se mantiene sujeta por dos cuerdas que forman el mismo ángulo respecto a la horizontal, como se ilustra en la figura.

Considerando que las fuerzas involucradas son vectores, selecciona la afirmación verdadera:
1. Como la piñata está en equilibrio, no hay fuerzas que actúen sobre ella.
2. Como la piñata está en equilibrio, la suma de fuerzas que actúan sobre ella es cero.
3. Como la piñata está en equilibrio, cada cuerda ejerce una fuerza igual a la mitad de su peso.
4. Como la piñata está en equilibrio, la suma de fuerzas hacia arriba debe ser mayor que la fuerza de gravedad.

• De las aportaciones de Galileo, ¿cuál se considera que sentó las bases de la ciencia moderna?

1. La verificación experimental.
2. Reflexiones y deducciones lógicas.
3. La creación de modelos.
4. La observación de los fenómenos.

• ¿Cuál es la trayectoria que sigue un cuerpo que tiene movimiento rectilíneo uniforme?

1. Una circunferencia.
2. Aleatoria.
3. En zigzag.
4. Una línea recta.

• Antonio es un niño inquieto y no puede permanecer mucho tiempo en un solo lugar. En cuanto los profesores le dan la espalda y escriben en el pizarrón, aprovecha para ir al lugar de otro y regresar antes de que volteen a verlo. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera desde el punto de vista de la Física?

1. La trayectoria que siguió Antonio es constante.
2. Antonio no ha tenido ningún desplazamiento.
3. Antonio es sumamente rápido.
4. Antonio tuvo un gran desplazamiento.

• Una persona se mueve con una rapidez de 45 km/h, ¿cuántos metros recorre en 10 segundos?

1. 125 m.
2. 45 m.
3. 12.5 m.
4. 450 m.

• Una persona se mueve con una rapidez de 9 km/h, ¿cuánto tiempo le llevará recorrer 400 m?

1. 44.4 s.
2. 100 s.
3. 160 s.
4. 1 h.

• Observa la gráfica que muestra la relación posición-tiempo de cuatro objetos (A, B, C y D) y contesta las preguntas que se enlistan. En seguida, elige la opción que muestra las respuestas correctas.



1. ¿Cuál de los cuerpos se mueve con mayor rapidez?
2. ¿Qué cuerpos se encuentran en la misma posición al iniciar su movimiento?
3. ¿Qué cuerpo se mantiene en reposo?
4. ¿Qué objeto no mantiene una rapidez constante en todo su recorrido?
5. ¿Qué objetos mantienen una rapidez constante en todo su recorrido?

1. 1 B, 2 A y B, 3 C, 4 D, 5 A y B.
2. 1 A, 2 A y B, 3 D, 4 C, 5 A y B.
3. 1 B, 2 A, C y D, 3 C, 4 D, 5 A y B.
4. 1 A, 2 A y B, 3 C, 4 C, 5 A, B y C.

• Una persona sube por una escalera eléctrica con una rapidez de 3 m/s. Si la rapidez de la escalera es de 5 m/s y se mueve en la misma dirección que lo hace la persona, ¿con qué rapidez se mueve ésta?

1. 3 m/s.
2. 5 m/s.
3. 2 m/s.
4. 8 m/s.

• ¿Cuál es el valor de la aceleración que adquiere un cuerpo que se mueve con una rapidez de 15 m/s y la aumenta hasta alcanzar 45 m/s en 5 segundos?

1. 10 m/s².
2. 6 m/s².
3. 30 m/s².
4. 5 m/s².

• Al producirse una perturbación en un medio, ¿qué se propaga con la onda?

1. Materia.
2. Nada.
3. Energía.
4. El medio mismo.

• De las siguientes opciones, ¿cuál es una onda mecánica transversal?

1. La luz.
2. El sonido.
3. Las ondas producidas en la superficie del agua al golpearla con una piedra.
4. Las perturbaciones producidas al contraer o expandir un resorte.

• Al tiempo necesario para que una onda completa pase por un punto fijo se le llama:

1. Frecuencia.
2. Longitud de onda.
3. Periodo.
4. Amplitud de onda.

• ¿Cuál es la frecuencia de una onda que se mueve con una rapidez de 330 m/s, si su longitud es de 3 m?

1. 100 Hz.
2. 110 Hz.
3. 990 Hz.
4. 900 Hz.

• De los siguientes fenómenos, ¿cuál se debe a la reflexión de las ondas?

1. Sombras o penumbras que deja un cuerpo al pasar la luz.
2. La posición aparente que tiene un pez al interior de un lago respecto a su posición real.
3. El eco.
4. El rompimiento de un cristal por la vibración de un diapasón.

• ¿Qué tipo de experimentos realizó Galileo para estudiar el movimiento de caída libre de los cuerpos?

1. La medición continua de cuerpos que dejaba caer desde diferentes alturas.
2. La caída de bolas de acero desde lo alto de la torre inclinada de Pisa.
3. El estudio del movimiento de bolas de metal en un plano inclinado.
4. El estudio del movimiento de los cuerpos celestes.

• Se deja caer un objeto desde lo alto de un edificio y tarda 2.5 s en llegar al piso. Sin tomar en cuenta la resistencia del aire, ¿cuál es la altura del edificio?

1. 3.06 m.
2. 30.6 m.
3. 306 m.
4. 0.306 m.

• ¿Qué tipo de magnitud requiere que se especifique su tamaño y dirección?

1. Escalar.
2. Vectorial.
3. Resultante.
4. Variable.

• Cuando se habla de la razón de cambio de la posición en una unidad de tiempo y se especifica la dirección, se trata de:

1. Rapidez.
2. Aceleración.
3. Velocidad.
4. Rapidez media.

• Una interacción de contacto que se realiza entre dos cuerpos es:

1. Levantar papeles pequeños al acercarles un peine que se frotó en el cabello.
2. La caída de una pelota desde lo alto de una casa.
3. Cuando el viento levanta las hojas de los árboles en otoño.
4. Mover una brújula al acercarle un imán.

• Una señora, cuyo peso es de 490 N y carga un bebé de 49 N, se ha colocado sobre una báscula y permanece inmóvil. Considerando lo anterior, se puede afirmar que la fuerza total sobre la señora es:

1. 0 N
2. 49 N
3. 490 N
4. 539 N

• Cuando sobre un objeto en reposo actúan dos o más fuerzas en diferentes direcciones, su movimiento:

1. Se realiza en la misma dirección que la fuerza resultante de la resta vectorial de las fuerzas actuantes.
2. Tiene la misma dirección que la fuerza de mayor magnitud.
3. Se realiza en la misma dirección que la fuerza resultante de la suma vectorial de las fuerzas actuantes.
4. Tiene la misma dirección que la fuerza de menor magnitud.

• La fuerza es una magnitud de tipo:

1. Fundamental.
2. Escalar.
3. Absoluta.
4. Vectorial.

• Se dice que en un cuerpo en reposo:

1. La suma de fuerzas que actúan sobre él es igual a cero.
2. Esto sólo ocurre si no hay ninguna fuerza que actúe sobre el cuerpo.
3. La fuerza resultante de la suma de fuerzas que actúan sobre él es distinta de cero.
4. El peso del cuerpo es mucho mayor que cualquier otra fuerza y por eso no se puede mover.

• Es la línea imaginaria que describe un objeto en movimiento:

1. Sistema de referencia.
2. Línea de campo.
3. Desplazamiento.
4. Trayectoria.

• Dos hormigas que caminan sobre una hoja de papel parten del punto A al mismo tiempo; una de ellas se mueve por la semicircunferencia de la figura adyacente y la otra por el diámetro. Si ambas llegan a B al mismo tiempo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?


1. Las hormigas recorren distancias iguales.
2. Las hormigas se movieron con igual rapidez.
3. Las hormigas se movieron con igual velocidad.
4. La rapidez de la hormiga que se mueve en línea recta es mayor.

• Si un móvil parte de un punto A, se mueve describiendo un círculo y regresa al mismo punto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

1. Su rapidez es cero.
2. Su posición es constante.
3. Su distancia recorrida es 0.
4. Su desplazamiento es 0.

• De acuerdo con la gráfica, ¿cuál objeto se mueve con la menor velocidad?


1. El móvil A.
2. El móvil B.
3. El móvil C.
4. Se mueven a la misma velocidad.

• Un automóvil viaja por una autopista recta con una velocidad de 108 km/h, de pronto el conductor observa a lo lejos que una vaca está por cruzar la carretera y disminuye la velocidad hasta 6 m/s. Si el cambio de velocidad ocurrió en 3 s, ¿Cuál fue la aceleración?

1. 8 m/s2
2. −8 m/s2
3. −34 m/s2
4. 34 km/h2

• Considera la siguiente grafica y elige la afirmación correcta.


1. La gráfica representa un movimiento rectilíneo uniforme.
2. La gráfica representa un movimiento uniformemente acelerado.
3. La gráfica representa un movimiento circular.
4. La gráfica representa un objeto en reposo.

• ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?

1. El sonido es una onda electromagnética.
2. El sonido es una onda transversal.
3. El sonido es una onda longitudinal.
4. El sonido tiene propiedades de onda y de partícula.

• Un violín produce un sonido con una frecuencia de 440 Hz, mientras que una guitarra produce otro con una longitud de onda de 3.4 m. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es verdadera?

1. La frecuencia del sonido del violín es la menor.
2. La longitud de onda del sonido del violín es la mayor.
3. El sonido del violín es el más grave.
4. El sonido del violín es el más agudo.

• Señala el inciso que indique la relación correcta entre propiedades del sonido y características físicas de las ondas.

Intensidad Tono Timbre

Armónicos de la onda. Frecuencia. Amplitud.

1. 1-a; 2-c; 3-b.
2. 1-a; 2-b; 3-c.
3. 1-c; 2-a; 3-b.
4. 1-c; 2-b; 3-a.

• Si sabemos que una canica soltada desde lo alto de un edificio tarda 1.5 s en llegar al suelo, ¿cuál es aproximadamente la altura del edificio?

1. 11 m
2. 20 m
3. 22 m
4. 33m

• En Física se dice que la interacción entre dos cuerpos puede ser de dos tipos:

1. Gravitacional y electrostática.
2. Magnética y eléctrica.
3. Por contacto y a distancia.
4. Por frotamiento y por inducción.

• Julia y Enrique jalan los dos extremos de una cuerda, ambos con una fuerza de 100 N pero en direcciones contrarias. ¿Cuál es la fuerza resultante sobre la cuerda?

1. 100 N
2. 200 N
3. 0 N
4. No pude saberse si no conocemos la masa y aceleración de la cuerda.

• Al viajar en automóvil, en caso de colisión, el cinturón de seguridad sujeta al pasajero al asiento, de manera que evita que se salga del vehículo, con lo que se reduce el riesgo de lesiones. Para explicar por qué a los pasajeros les puede ocurrir lo anterior, es necesario considerar:

1. La primera ley de Newton (inercia).
2. La segunda ley de Newton (F = ma).
3. La tercera ley de Newton (acción-reacción).
4. La ley de gravitación universal.

• Siempre que se habla de una fuerza debe entenderse que existe una interacción, y por ello, las fuerzas se presentan en pares (acción-reacción). Si durante la interacción una de las fuerzas (acción) se representa como muestra el esquema:



¿Cuál de las siguientes representaciones corresponde a la fuerza de reacción?

1. 
2. 
3. 
4. 

• En los últimos años, el volcán Popocatépetl ha lanzando humo, cenizas y material incandescente que incluye piedras, en ocasiones más grandes que un automóvil. Algunas de esas piedras son arrojadas verticalmente hacia arriba y, al llegar al punto más alto, donde su rapidez es cero, comienzan a descender. En el instante en el que se detienen en su punto más alto puede afirmarse que:

1. No hay fuerzas actuando sobre ellas.
2. La suma de fuerzas que actúan sobre ellas es cero.
3. Hay una fuerza hacia arriba que actúa sobre ellas.
4. Existe una fuerza hacia abajo que actúa sobre ellas.

• La siguiente gráfica muestra de manera aproximada la relación entre la fuerza de atracción gravitacional y la distancia a la que se encuentran dos masas.



Considerando esa información, es posible afirmar que:

1. Si la distancia entre los objetos aumenta al doble, la fuerza entre ellos aumentará al doble.
2. Si la distancia entre los objetos aumenta al doble, la fuerza entre estos se reducirá a la mitad.
3. Si la distancia entre los objetos aumenta al doble, la fuerza entre ellos aumentará cuatro veces.
4. Si la distancia entre ellos aumenta al doble, la fuerza se reducirá a la cuarta parte.

• Kepler mostró que los planetas se mueven en órbitas elípticas alrededor del Sol, mientras que Newton explicó ese movimiento a partir del concepto de fuerza. De las siguientes dos afirmaciones relacionadas con el movimiento planetario selecciona la(s) verdadera(s):

i) Los planetas son empujados por una fuerza en la dirección en que se mueven.

ii) Los planetas son atraídos por una fuerza con dirección hacia el Sol.

1. Sólo i) es verdadera.
2. Sólo ii) es verdadera.
3. Ambas son verdaderas.
4. Ninguna es verdadera.

• Considerando la atracción gravitacional entre la Tierra y la Luna, ¿cómo es la fuerza que la Tierra ejerce sobre la Luna comparada con la que la Luna ejerce sobre la Tierra?

1. La fuerza que la Tierra ejerce sobre la Luna es mayor que la que la Luna ejerce sobre la Tierra.
2. La fuerza que la Tierra ejerce sobre la Luna es igual a la fuerza que la Luna ejerce sobre la Tierra.
3. La Tierra ejerce fuerza sobre la Luna, mientras que la Tierra es atraída sólo por el Sol.
4. La Tierra ejerce fuerza sobre la Luna, mientras que la Luna es atraída por la Tierra y por el Sol.

• Uno de los frutos más comunes en las zonas de playa de nuestro país son los cocos. Desde pequeños algunos niños aprenden a subir a las palmeras para cortarlos y dejarlos caer hasta la arena; también saben que es peligroso tratar de cacharlos bajo las palmeras entre mayor sea su altura debido a que:

1. La fuerza con la que los cocos llegan a la arena se duplica si la altura desde la que caen aumenta al doble.
2. La energía cinética con la que los cocos llegan a la arena se duplica si la altura desde la que caen aumenta al doble.
3. La rapidez con la que los cocos llegan a la arena se duplica si la altura desde la que caen aumenta al doble.
4. La rapidez con la que los cocos llegan a la arena se triplica si la altura desde la que caen aumenta al doble.

• Un paracaidista, cuya masa es de 60 kg, se arroja desde una avioneta y espera 8 segundos antes de abrir el paracaídas. Durante el tiempo de caída libre:

1. Su energía cinética aumenta al igual que su energía potencial.
2. Su energía cinética disminuye al igual que su energía potencial.
3. Su energía cinética aumenta mientras que su energía potencial disminuye.
4. Su energía potencial aumenta mientras que su energía cinética disminuye.

• Si un automóvil con una masa de 1000 kg viaja con una rapidez de 100 km/h, su energía cinética es:

1. 5 000 000 joules
2. 10 000 000 joules
3. 27 600 joules
4. 385 802 joules

• Un estudiante de 60 kg que inicialmente está a 5 m de altura baja por las escaleras hasta a una altura de 3 m. ¿Cuál fue el cambio de su energía potencial? (Considera g = 10 m/s²).

1. 900 joules
2. 1 200 joules
3. 1 800 joules
4. 3 000 joules

• ¿Cuál es la fuerza de reacción en un cuerpo cuando se encuentra sobre una superficie y es perpendicular a ésta?

1. Peso.
2. Fricción.
3. Tensión.
4. Normal.

• De los siguientes ejemplos, ¿cuál no tiene relación con la inercia?

1. Si estamos en un autobús e inicia su marcha nos movemos hacia atrás.
2. Al aplicar los frenos de un vehículo éste sigue avanzando.
3. Al succionar por un popote que está dentro de un líquido y éste asciende.
4. Cuando llevamos un líquido en un recipiente y nos detenemos de manera brusca, se riega.

• El siguiente enunciado: “Todo cuerpo permanece en reposo o con movimiento rectilíneo uniforme a menos que una fuerza externa a él modifique dicho estado”, ¿a cuál ley de Newton se refiere?

1. A la segunda ley de Newton.
2. A la primera ley de Newton.
3. A la ley de la gravitación universal.
4. A la tercera ley de Newton.

• ¿En qué dirección actúa la fricción cuando un cuerpo se mueve?

1. En el mismo sentido en que se mueve el cuerpo.
2. En dirección perpendicular a la superficie de contacto entre el objeto y el medio.
3. En sentido contrario a la dirección del movimiento del cuerpo.
4. En dirección oblicua a la superficie de contacto.

• La tercera ley de Newton establece que la fuerza de reacción es igual en magnitud que la fuerza de acción, pero de sentido contrario, ¿por qué no se eliminan ambas?

1. Porque son diferentes en tamaño.
2. Porque actúan en direcciones contrarias.
3. Porque actúan en diferentes cuerpos.
4. Porque actúan sobre el mismo cuerpo.

• Un cuerpo con masa de 750 kg se mueve con una rapidez de 15 m/s. Si al aplicarle una fuerza constante durante 3 segundos aumenta su rapidez a 45 m/s, ¿cuál es la magnitud de esa fuerza?

1. 750 N.
2. 75 N.
3. 7 500 N.
4. 75 000 N.

• Al establecer la razón por la que se mueven los planetas, ¿cuál es la primera gran síntesis de la Física Clásica?

1. La primera ley de Newton.
2. Las leyes de Kepler.
3. La ley de la gravitación universal.
4. La teoría de la relatividad.

• La razón por la que no es posible utilizar la energía que se genera durante la fricción es porque se dispersa al ambiente en forma de:

1. Movimiento.
2. Sonido.
3. Calor.
4. Luz.

• Cuando un cuerpo está en lo alto de un edificio y se deja caer, ¿qué transformación de energía sucede?

1. La energía potencial se transforma en energía cinética.
2. La energía mecánica se transforma en eléctrica.
3. La energía cinética se transforma en energía potencial.
4. La energía química del cuerpo se transforma en mecánica.

• ¿Qué propiedad física nos indica que un objeto lanzado al vacio del espacio interestelar podría moverse por siempre?

1. La conservación de la energía.
2. La inercia.
3. La gravedad.
4. La energía cinética.

• ¿Cuál es la característica física de los objetos que se relaciona con su inercia?

1. Su volumen.
2. Su estado de agregación.
3. Su forma geométrica.
4. Su masa.

• Según la segunda ley de Newton, cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza su aceleración es:

1. Constante.
2. De igual magnitud que la masa.
3. Directamente proporcional a la masa.
4. Inversamente proporcional a la masa.

• En el Sistema Internacional de Unidades el newton se define como:

1. 1 N = 1 (kg m)/s
2. 1 N = 1 (kg m)/s²
3. 1 N = 1 (kg m²)/s
4. 1 N = 1kKg m²)/s²

• Al golpear fuertemente un cincel con un mazo, el mazo rebota. Este efecto se explica en términos de:

1. La primera ley de Newton.
2. La segunda ley de Newton.
3. La tercera Ley de Newton.
4. La conservación de la energía.

• Cuando Pedro empuja un archivero con ayuda de Juan, lo mueven con una aceleración de 1.98 m/s². Suponiendo que Pedro aplica el doble de fuerza que Juan y que el archivero pesa 980 N, ¿cuánta fuerza aplica cada uno?

1. Pedro aplica 132 N y Juan aplica 66 N.
2. Pedro aplica 66 N y Juan aplica 132 N.
3. Pedro aplica 200 N y Juan aplica 100 N.
4. Juan aplica 646.8 N y Pedro aplica 1 293.6 N.

• La aceleración de la gravedad en la Ciudad de México tiene un valor aproximado de 9.78 m/s². y en Veracruz es de 9.8 m/s². ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera para una pelota de 200 gramos?

1. El peso de la pelota es mayor en Veracruz.
2. El peso de la pelota no cambia.
3. El peso de la pelota es menor en Veracruz.
4. Una balanza en la Ciudad de México marcaría unos 4 gramos más.

• Si la distancia entre la Tierra y el Sol se duplicara, la fuerza de atracción gravitacional entre ellos:

1. Permanecería inalterada.
2. Se reduciría a la mitad.
3. Se reduciría a la cuarta parte.
4. Se duplicaría también.

• Cuando un objeto en movimiento aumenta su velocidad al doble, su energía cinética:

1. Se duplica.
2. Se multiplica por 4.
3. Se reduce a la mitad.
4. Se reduce a la cuarta parte.

• La energía mecánica de un objeto es:

1. La que posee en razón de su movimiento.
2. La que posee en razón de su posición (altura).
3. La suma de su energía cinética y su energía potencial.
4. El producto de su energía cinética y su energía potencial.

• Un paracaidista de 80 kg salta de un avión a 850 metros de altura y toca el piso con una velocidad de 5 m/s, ¿cuánta energía fue disipada durante su descenso?

1. 665400 J
2. 1000 J
3. 6 J
4. 0 J

• Si del extremo A de una rampa tubular sin fricción se lanza hacia abajo una bola de billar, llegará al extremo opuesto B y allí tendrá la misma rapidez que en A. Esto se debe a que:

  
1. En el movimiento circular la rapidez es uniforme.
2. La energía cinética se conserva.
3. La energía potencial se conserva.
4. La energía mecánica se conserva.

Evaluación 2

• ¿Quién estableció la teoría heliocéntrica del Sistema Solar?

1. Ptolomeo.
2. Nicolás Copérnico.
3. Galileo Galilei.
4. Kepler.

• ¿Quién descubrió que los planetas se mueven en órbitas elípticas con el Sol en uno de sus focos?

1. Ptolomeo.
2. Nicolás Copérnico.
3. Galileo Galilei.
4. Kepler.

• Durante siglos, el ser humano ha buscado explicar los fenómenos naturales que observa. Así se han ideado diferentes modelos para explicar de qué están hechas las cosas, desde los átomos de Demócrito hasta las partículas cuánticas, pasando por el modelo del átomo “pastel de pasas” de Thomson y el modelo “sistema planetario en pequeño” de Rutherford y Bohr. De las siguientes afirmaciones sobre las características de los modelos selecciona las que son correctas:

i) Los modelos no son verdades en sí mismos, sino formas de entender el mundo.

ii) Los modelos, por no ser la realidad misma, deben considerarse falsos.

iii) Los modelos actuales son los únicos verdaderos porque se han demostrado científicamente.

1. Sólo es correcta i).
2. Sólo es correcta ii).
3. Son correctas i) y ii).
4. Son correctas ii) y iii).

• Según el modelo cinético de partículas, la materia está constituida de partículas que:

1. Son macroscópicas e invisibles.
2. Interaccionan entre sí y son indivisibles.
3. Tienen masa y permanecen inmóviles.
4. Presentan forma esférica y entre ellas hay poco espacio.

• De acuerdo con el modelo cinético de partículas, el incremento de la temperatura de un gas se explica por:

1. Un aumento en la velocidad de las partículas del gas.
2. Un aumento en la cantidad de calor de las partículas del gas.
3. Un aumento de la masa de las partículas del material.
4. Una dilatación de las partículas del gas.

• Con base en el modelo cinético de partículas, a la misma presión, el aire caliente es menos denso que el aire frío porque:

1. Las partículas del aire caliente se mueven más rápidamente.
2. Las partículas del aire caliente están más dilatadas y por eso ocupan más espacio.
3. Las partículas del aire caliente están más separadas.
4. Las partículas del aire caliente son más ligeras.

• En algunos lugares el agua de sabores se vende en bolsas de plástico. Es fácil observar que al oprimir un lado de la bolsa, otro se infle, hecho puede explicarse mediante el principio de Pascal, pues:

1. La fuerza y la presión aplicadas en un lado de la bolsa se transmiten íntegramente alrededor de la pared de la misma.
2. La fuerza que se aplica en un lado de la bolsa disminuye debido a que se amortigua con el líquido.
3. La presión que se aplica en un lado de la bolsa se transmite íntegramente a todas sus paredes.
4. La presión aplicada a un lado de la bolsa se transmite íntegramente a todas sus paredes convirtiéndose en fuerza.

• La mayor parte de los vehículos de transporte terrestre utilizan llantas que se inflan con aire a presión. A partir del modelo cinético de partículas, la presión puede explicarse porque las partículas del aire, al chocar con la pared de la llanta:

1. Intercambian energía cinética con ella.
2. Ejercen fuerza sobre ella.
3. Ejercen fricción sobre ella.
4. Intercambian calor con ella.

• En los desiertos, la temperatura del aire varía drásticamente entre el día y la noche. Considerando el modelo cinético de partículas, esta diferencia se explica porque en promedio:

1. La velocidad de las partículas es mayor en el día que en la noche.
2. Hay una mayor cantidad de partículas en el día que en la noche.
3. Las partículas contienen más calor en el día que en la noche.
4. Las partículas se dilatan más en el día que en la noche.

• Una olla de presión es un recipiente cerrado donde se cuecen con agua diversos alimentos. Cuando parte del agua se evapora, la presión interna de la olla se incrementa. Con base en el modelo cinético de partículas este hecho se explica porque:

1. El calor hace que las partículas incrementen su temperatura, lo que las dilata y por ello la presión aumenta.
2. El calor aumenta la cantidad de partículas dentro del sistema y, por tanto, aumenta la presión sobre las paredes.
3. El calor aumenta la energía cinética de las partículas que ceden más energía cinética a las paredes.
4. El calor aumenta la velocidad de las partículas, por lo que chocan con más frecuencia contra las paredes.

• Si tocas dos objetos de distinto material, por ejemplo, uno de lana y otro metálico, la sensación térmica al tacto es diferente porque:

1. El calor del cuerpo humano se transmite más rápido a la lana que a los metales.
2. La lana es suave y los metales son duros.
3. El calor del cuerpo humano se transmite más rápido a los metales que a la lana.
4. La temperatura de los metales siempre es menor a la de la lana.

• Son dos variables que intervienen en el cambio de estado de los objetos.

1. Presión y temperatura
2. Calor y energía térmica
3. Fuerza y calor
4. Presión y fuerza

• La masa es una propiedad cuantificable de la materia, ¿con qué instrumento se puede medir?

1. Con una balanza.
2. Con una báscula.
3. Con un dinamómetro.
4. Con un multímetro.

• De las siguientes opciones, ¿cuál no es una característica del estado sólido?

1. Las partículas están muy juntas, prácticamente no se pueden alejar una de la otra.
2. La fuerza de cohesión entre las partículas es sumamente baja.
3. Tiene un volumen definido.
4. Tiene una forma fija.

• A las propiedades de la materia que poseen todos los cuerpos se les conoce como:

1. Específicas.
2. Extensivas.
3. Generales.
4. Intensivas.

• De la siguiente lista, ¿cuál no representa un modelo?

1. La maqueta de un edificio.
2. La Segunda Ley de Newton.
3. La reflexión de las ondas.
4. La teoría cinética molecular de la materia.

• ¿Qué parámetros se utilizaron para establecer la escala de temperatura Celsius?

1. El punto triple del agua.
2. La temperatura de una mezcla de agua, hielo y sal de amonio, y la temperatura del cuerpo humano.
3. Los puntos de congelación y ebullición del agua a nivel del mar.
4. La temperatura más baja registrada en la Tierra y la temperatura del cuerpo humano.

• La ley de Boyle propone: “Al disminuir el volumen de un gas contenido en un recipiente a temperatura constante, su presión aumenta”. Respecto a la materia, ¿cómo explica este fenómeno el modelo de Bernoulli?

1. Al disminuir el volumen de las partículas tienen menor área de movimiento, por lo que se desplazan en zonas más reducidas, y como el área es inversamente proporcional a la presión, ésta aumenta.
2. La ley de Boyle sólo se cumple para el gas ideal, por lo que no tiene aplicación en la realidad.
3. Si el volumen del gas disminuye, aumenta su densidad y, por lo tanto, el número de choques de las partículas sobre las paredes del recipiente que las contiene, por lo que aumenta la presión.
4. Al disminuir el volumen de un gas es imposible que la temperatura permanezca constante, ésta aumenta necesariamente, por lo que no se puede predecir el comportamiento de la presión.

• El modelo cinético de partículas de la materia establece que todos los cuerpos están constituidos por:

1. Pequeños objetos de distinta forma y tamaño que se unen y separan formando los objetos.
2. Pequeñas esferas metálicas del color que tiene el material unidas por pequeños ganchos que pueden modificar su longitud de acuerdo con los esfuerzos a los que se somete el material.
3. Pequeñas esferas perfectamente elásticas que se encuentran en continuo movimiento colisionando entre sí.
4. Pequeñas esferas huecas que se mueven de un lugar a otro y no poseen masa.

• De las siguientes afirmaciones para el modelo cinético molecular, ¿cuál es la correcta?

1. Al aumentar la temperatura de un cuerpo las moléculas se separan más.
2. Las fuerzas de cohesión molecular disminuyen al disminuir la temperatura del cuerpo.
3. La movilidad de las moléculas es mayor al disminuir la temperatura del cuerpo.
4. La fuerza de atracción entre las moléculas disminuye al disminuir la distancia entre ellas.

• ¿Cómo se le llama al cambio de estado de gas a líquido?

1. Evaporación.
2. Solidificación.
3. Licuefacción.
4. Fusión.

• La energía que se transmite de un cuerpo con mayor temperatura a otro con menor temperatura, se conoce como:

1. Temperatura.
2. Movimiento.
3. Calor.
4. Frío.

• Si un termómetro marca una temperatura de 300 K, ¿a qué temperatura corresponde en la escala Fahrenheit?

1. 300 °F.
2. 27 °F.
3. 80.6 °F.
4. 9 °F.

• El cero absoluto corresponde a la temperatura teórica en la que:

1. Hierve el agua a nivel del mar.
2. Se da la máxima energía que pueden tener las moléculas en un cuerpo.
3. No hay movimiento de las partículas.
4. Se congela el agua a nivel del mar.

• ¿Cuál es la manera correcta de entender el concepto de frío?

1. La ausencia de calor.
2. La baja temperatura de un cuerpo.
3. La sensación que siente un ser vivo al absorber energía térmica de otro cuerpo con mayor temperatura.
4. La sensación de un ser vivo al ceder energía en forma de calor a otro cuerpo con menor temperatura.

• A la cantidad de energía necesaria para elevar la temperatura de un gramo de una sustancia en un grado Celsius se le conoce como:

1. Capacidad calorífica.
2. Caloría.
3. Temperatura.
4. Calor.

• ¿Cuál es la equivalencia cuantitativa entre la cantidad de calor y el trabajo mecánico?

1. 1 cal = 0.2388 J.
2. 1 cal = 4.186 J.
3. 1 cal = 23.88 J.
4. 1 cal = 0.4186 J.

• Considerando que la densidad del agua de mar es de 1 030 kg/m³ , ¿qué presión debida al agua sentirá un buzo sumergido en el mar a una profundidad de 25 m?

1. 252 350 Pa.
2. 25 750 Pa.
3. 257 500 Pa.
4. 25 235 Pa.

• El enunciado: “La presión que se aplica en la superficie de un líquido encerrado en un recipiente, se transmite de forma integra en su interior en todas direcciones”, corresponde al:

1. Principio de Arquímedes.
2. Principio de Pascal.
3. Principio de Bernoulli.
4. Principio de continuidad.

• Si un material en estado sólido recibe energía en forma de calor e incrementa su temperatura hasta alcanzar la temperatura de fusión, ¿qué ocurrirá con su temperatura si continúa recibiendo energía térmica y aún no se ha fundido totalmente?

1. Seguirá en aumento.
2. Disminuye.
3. Permanece constante.
4. Es variable.

• ¿Cómo aseguramos que dos cuerpos han alcanzado el equilibrio térmico?

1. Cuando se someten a un proceso de termofusión.
2. Cuando se inicia la transferencia de energía de un cuerpo al otro.
3. Cuando ya no hay movimiento molecular.
4. Cuando termina la transferencia de calor entre ellos.

• De las siguientes opciones, ¿qué condiciones consideras se deben cumplir para que la presión que ejerce un cuerpo aumente en una superficie? Elige la o las opciones que muestran la respuesta correcta.

I. Aumentar la fuerza aplicada.
II. Aumentar el área de aplicación.
III. Disminuir la superficie de contacto.
IV. Disminuir la fuerza que se aplica.

1. Sólo la I.
2. II y III.
3. I y III.
4. Sólo la IV.

• Los modelos científicos se utilizan para:

1. Representar ideas.
2. Explicar fenómenos.
3. Establecer relaciones y enunciar leyes.
4. Todas las respuestas anteriores.

• Según el modelo cinético de la materia las partículas que la constituyen están en continuo movimiento. ¿Qué fenómenos evidencian este comportamiento?

1. La existencia del vacío.
2. La difusión de gases y líquidos.
3. El movimiento browniano.
4. Las dos anteriores.

• Aunque la hipótesis atómica tiene siglos de antigüedad, la prueba definitiva de la existencia de los átomos ocurrió cuando:

1. Newton propuso que la luz está formada por partículas.
2. Bernoulli creó el modelo cinético corpuscular.
3. Einstein explicó el movimiento browniano.
4. Maxwell y Boltzman aplicaron la estadística al modelo cinético de los gases.

• Si dos cuerpos tienen densidades iguales, entonces:

1. Están hechos del mismo material.
2. Tienen masas iguales.
3. Tienen volúmenes iguales.
4. Tienen masas iguales en volúmenes iguales.

• Un objeto de 357.2 N de peso tiene un volumen de 45.3 cm³, ¿cuál es su densidad?

1. 80.4 g/cm³
2. 0.804 g/cm³
3. 7.88 kg/cm³
4. 0.804 kg/cm³

• Si la densidad del acero es 7.8 × 10³ kg/m³, ¿cuánto volumen ocupa media tonelada?

1. 64 m³
2. 6.4 m³
3. 0.64 m³
4. 0.064 m³

• Si la densidad del hielo es menor que la del agua, ¿cuál de las afirmaciones siguientes es correcta?

1. El volumen de 1 kg de agua es mayor que el de 1 kg de hielo.
2. El volumen de 1 kg de hielo es el mismo que el de 1 kg de agua.
3. El volumen de 1 kg de hielo es mayor que el de 1 kg de agua.
4. El volumen para cada uno depende del calor latente.

• Cuando usamos un popote para beber un líquido, generamos un pequeño vacío en nuestra boca y el líquido asciende porque:

1. En el vacío los objetos no tienen peso.
2. La presión en el interior de la boca es menor a la atmosférica.
3. La presión en el interior de la boca es mayor a la atmosférica.
4. La presión en el interior de la boca es igual a la atmosférica.

• Si se aplica una fuerza de 132 N en un área de 72 cm², ¿qué presión se ejerce sobre dicha área?

1. 18.3 Pa
2. 1.83 Pa
3. 0.183 Pa
4. 18 333 Pa

• ¿Qué establece el principio de Pascal?

1. Los cambios de presión dentro de un fluido se transmiten a algunos de los puntos del fluido.
2. La fuerza ejercida en un área se transmite a todos los puntos del fluido en todas direcciones.
3. La presión en la atmósfera es menor en la playa que en una montaña.
4. La presión de un gato hidráulico es proporcional a su área.

• ¿Cómo se interpreta el calor en términos del modelo cinético de partículas?

1. Es una medida de la energía cinética promedio de las partículas.
2. Es una medida de la energía total de las partículas.
3. Es un flujo de energía debido a una diferencia de temperaturas.
4. Es una medida de la energía potencial de las partículas.

• La dilatación de los materiales es un fenómeno que se debe a:

1. Una variación de la temperatura.
2. Una variación de la presión.
3. Una variación de la densidad.
4. Una variación de la masa.

• Si A y B son objetos con masas iguales y la capacidad calorífica de A es mayor a la de B, entonces al aplicar la misma cantidad de calor a estos objetos...

1. El objeto A alcanza una temperatura mayor a la del objeto B.
2. El objeto B alcanza una temperatura mayor a la del objeto A.
3. El objeto B alcanza una temperatura igual a la del objeto A.
4. El objeto A se dilata más que el objeto B.

• Al aumentar la presión, el punto de ebullición del agua:

1. Aumenta.
2. Disminuye.
3. Permanece inalterado.
4. Se anula.

• Cuando un haz de luz blanca se hace pasar a través de un prisma, se observan distintos colores que se forman en el cristal. Esto se debe a que:

1. En el cristal existen partículas diminutas de impurezas que se iluminan con la luz blanca.
2. La luz blanca en realidad está formada por luz de diferentes colores.
3. No es posible eliminar haces de luz de otros colores que existen en el ambiente.
4. El cristal transparente contiene cristales de distintos colores.

• En general, las ondas electromagnéticas de los rayos gamma son más peligrosas que las ondas de radio, pues dañan tejidos vivos y afectan el ADN. Esto demuestra que:

1. la frecuencia de las ondas es directamente proporcional a su energía.
2. la longitud de las ondas electromagnéticas es proporcional a su energía.
3. la velocidad de propagación de los rayos gamma es mayor que la de las ondas de radio.
4. los rayos gamma contienen grandes cantidades de electrones libres.

• Según el modelo de Bohr, el átomo está compuesto por protones, neutrones y electrones. Los electrones tienen carga negativa, los protones carga positiva y los neutrones no tienen carga. Usando ese modelo puede afirmarse que la corriente eléctrica:

1. Se debe únicamente al movimiento de cargas negativas.
2. Se debe sólo al movimiento de cargas positivas.
3. Se debe al movimiento de cargas negativas y positivas.
4. Se debe al movimiento de los átomos completos en el material.

• El científico que estableció que el átomo estaba formado por pequeñas partículas cargadas negativamente envueltas por una nube de carga positiva que neutralizaba completamente la carga de éstos fue:

1. Dalton
2. Thomson.
3. Rutherford.
4. Bohr.

• ¿Cuáles son las partículas cargadas positivamente en un átomo?

1. Los neutrones.
2. Los electrones.
3. Los protones.
4. Los neutrones y los electrones.

• El espectro de emisión de un gas se debe a:

1. Que los electrones absorben parte de la energía que llega hasta ellos.
2. Que al regresar a su nivel energético inicial los electrones liberan energía en forma de luz.
3. La descomposición total de la luz.
4. Que los protones y neutrones emiten ondas de frecuencia diferentes.

• Son ondas electromagnéticas de alta energía.

1. Rayos X.
2. Ondas de radio.
3. Microondas.
4. Luz visible.

• Un ejemplo de onda mecánica es:

1. Las ondas de radio.
2. La luz.
3. El sonido.
4. Los rayos gamma.

• Son pruebas de que la luz es un fenómeno ondulatorio.

I. La reflexión.
II. El efecto fotoeléctrico.
III. La radiación de un cuerpo negro.
IV. La refracción.

1. Sólo I.
2. Sólo II y III.
3. Sólo III.
4. Sólo I y IV.

• De los siguientes materiales, ¿cuáles son conductores y cuáles aislantes de la corriente eléctrica? Elige la opción que muestre la lista correcta.

I. Plástico.
II. Porcelana.
III. Agua con sal.
IV. Agua destilada.
V. Cobre
VI. Corcho
VII. Oro.
VIII. Madera.

1. Conductores: I, II, III V y VII; aislantes: I, IV, VI y VIII.
2. Conductores: III, II, IV, V y VII; aislantes: I, VI y VIII.
3. Conductores: III, V y VII; aislantes: I, II, IV, VI y VIII.
4. Conductores: II, III, IV, V y VII; aislantes: I, VI y VIII.

• La magnitud relacionada con el número de electrones que fluyen por un conductor en un segundo es:

1. La intensidad de corriente.
2. La resistencia eléctrica.
3. La diferencia de cargas.
4. El voltaje.

• La carga eléctrica de un átomo de oxígeno es:

1. Positiva.
2. Negativa.
3. Neutra.
4. 1.6 x 10^–19 C.

• Es la unidad de medida que expresa la oposición que ofrece un material para conducir la corriente eléctrica.

1. Ohm.
2. Ampere.
3. Volt.
4. Coulomb.

• Un cuerpo que tiene la misma cantidad de carga positiva que de carga negativa se dice que es o está:

1. Eléctricamente neutro.
2. Electrizado negativamente.
3. Electrizado positivamente.
4. Sólo electrizado.

• ¿Qué fuente experimental tomó Bohr para perfeccionar el modelo del átomo?

1. El movimiento Browniano.
2. La difusión de los gases.
3. Los espectros de absorción y emisión.
4. La radiactividad.

• Los fenómenos eléctricos y electrostáticos son producidos por el desplazamiento de los:

1. Protones.
2. Electrones.
3. Neutrones.
4. Átomos.

• ¿Cuál de las siguientes no es una manera de cargar eléctricamente un objeto?

1. Inducción
2. Frotamiento
3. Convección
4. Polarización

• De los siguientes ejemplos cuál relaciona de manera incorrecta personaje y descubrimiento.

1. R. A. Millikan determinó la carga del electrón.
2. J. Chadwick descubrió el neutrón.
3. Pierre Curie descubrió el protón.
4. J. J. Thomson descubrió los electrones.

• Una pila de 8 V se conecta a un circuito que tiene una resistencia de 16 Ω, ¿cuál es el valor de la corriente que circula por él?

1. 0.5 A
2. 2 A
3. 8 A
4. 16 A

• A través de un alambre circula una corriente de 2 A durante 2 segundos. Si la carga de un electrón es de 1.6 × 10^-19 C, ¿cuántos electrones cruzan una sección transversal del alambre?

1. Ninguno
2. 1.6 × 10^-19
3. 2.5 × 10^-19
4. 2.5 × 10^-19

• La corriente eléctrica es el flujo de electrones debido a una diferencia de:

1. Temperatura.
2. Presión.
3. Potencial.
4. Magnetización.

• El modelo del átomo de Thomson (también conocido como “modelo del pastel de pasas”), planteaba que el átomo tenía carga positiva y dentro de ésta había cargas negativas (como pasas dentro de la masa de un pastel). Rutherford propuso que el átomo está conformado por un núcleo con carga positiva y que alrededor de él giran cargas negativas en órbitas no bien definidas. El modelo de Thomson fue sustituido por el de Rutherford, pero poco tiempo después a éste lo sustituyó el de Bohr. El cambio de un modelo de átomo a otro es una manera de ejemplificar que el objetivo de la ciencia:

1. Consiste en cambiar constantemente los modelos propuestos.
2. Es ir descubriendo la verdad.
3. Es establecer modelos que expliquen la realidad de cada momento histórico.
4. Es desarrollar modelos cada vez más precisos que expliquen mejor la realidad.

Evaluación 3

• En 1820, Oersted observó que al acercar un alambre por el que circula una corriente eléctrica a una brújula, ésta se desvía de la dirección en la que normalmente apunta. Por ello concluyó que las cargas eléctricas:

1. Se atraen con polos contrarios de los imanes.
2. Son pequeños imanes que afectan la brújula.
3. En movimiento crean campos magnéticos que afectan la brújula.
4. En movimiento se transforman en polos de imanes que afectan a la brújula.

• Las ondas electromagnéticas se pueden ordenar en lo que se denomina “espectro de ondas electromagnéticas”, donde las ondas se clasifican según su:

1. Amplitud
2. Número atómico
3. Frecuencia
4. Velocidad

• Según el modelo del átomo de Bohr, existen partículas que siguen órbitas circulares definidas alrededor del núcleo atómico. Cuando una de estas partículas cambia de una órbita a otra ocurre que:

1. Si la partícula pasa de una órbita más cercana a una más lejana del núcleo, se produce la emisión de un fotón.
2. Si la partícula pasa de una órbita más cercana a una más lejana del núcleo, se produce la emisión de un electrón.
3. Si la partícula pasa de una órbita más lejana a una más cercana del núcleo, se produce la emisión de un fotón.
4. Si la partícula pasa de una órbita más lejana a una más cercana del núcleo, se produce la emisión de un electrón.

• Cuando la corriente eléctrica pasa por el filamento de un foco se produce luz y calor, lo cual se explica porque:

1. Los electrones que conforman la corriente eléctrica se transforman en luz y calor.
2. La carga de los electrones que conforman la corriente eléctrica se transforma en luz y calor.
3. La energía de los electrones que conforman la corriente eléctrica se transforma en luz y calor.
4. La fricción de los electrones que conforman la corriente eléctrica se transforma en luz y calor.

• La principal fuente de recursos económicos de México es la venta de petróleo crudo. En los últimos años se ha impulsado la búsqueda de nuevos yacimientos en lo que se denomina “exploración profunda”. La explotación de estas zonas requiere desarrollar la infraestructura necesaria en el ecosistema marino. Una consecuencia de estas acciones es que:

1. El ecosistema marino y la sociedad resultarán beneficiados.
2. El ecosistema marino será dañado y la sociedad resultará beneficiada.
3. El ecosistema marino será perjudicado y la sociedad resultará en parte beneficiada y en parte perjudicada.
4. El ecosistema marino se verá beneficiado y la sociedad resultará en parte beneficiada y en parte perjudicada.

• El horario oficial en México cambia dos veces al año para adoptar el llamado “horario de verano” o el “horario de invierno”; el argumento del gobierno es que se ahorra energía. Este programa es importante porque:

1. La gente gasta menos por consumo de electricidad.
2. La gente se levanta más temprano y aprovecha mejor el día.
3. La gente se levanta más tarde en invierno y así evita el frío.
4. Se queman menos combustibles fósiles.

• El fenómeno que causa una “interferencia” al pasar un haz de luz por un orificio pequeño gracias al cual se crean zonas oscuras y brillantes sobre la superficie en la que se proyecta es:

1. Refracción.
2. Difracción.
3. Reflexión.
4. Espectro electromagnético.

• Fenómeno que hace posible la transmisión de luz a través de la fibra óptica.

1. Refracción.
2. Difracción.
3. Reflexión.
4. Dispersión.

• De las siguientes opciones, elige el enunciado que no se refiere de manera correcta al fenómeno de la corriente eléctrica.

1. No se puede explicar con el modelo cinético de partículas.
2. Es el flujo de cargas eléctricas a través de los materiales.
3. Se desplaza a lo largo de un circuito cerrado.
4. Es el paso de protones a lo largo de un conductor.

• De los siguientes enunciados, ¿cuáles son falsos y cuáles verdaderos? Elige la opción que muestra la lista correcta.

1. Si un objeto es rojo es porque absorbe sólo el color rojo del espectro visible.
2. El color blanco es la mezcla de luces de todos los colores.
3. El color negro es la ausencia de color.
4. El color no es una propiedad de los cuerpos, sino de la manera en que reflejan la luz que llega hasta ellos.

1. Falsos: 1; Verdaderos: 2, 3 y 4.
2. Falsos: 1 y 2; Verdaderos: 3 y 4.
3. Falsos: 1 y 3; Verdaderos: 2 y 4.
4. Falsos: 3; Verdaderos: 1, 3 y 4.

• De los siguientes enunciados tres explican porqué ocurren las descargas eléctricas de los rayos y uno no, ¿cuál es?

1. El aire húmedo es un buen conductor de la electricidad.
2. Las nubes tienen cargas negativas y positivas.
3. Se producen debido a una diferencia de cargas entre distintas zonas de una nube o con el suelo.
4. La polarización de cargas en las nubes se debe a la diferencia de altitud a la que se encuentran distintas zonas de ella.

• Dispositivo que mediante el flujo de corriente eléctrica produce un campo magnético.

1. Imán.
2. Brújula.
3. Electroimán.
4. Batería.

• Se genera gracias al movimiento de partículas cargadas eléctricamente que producen un campo magnético; además, es una perturbación que se propaga en el espacio.

1. Ondas electromagnéticas.
2. Campo eléctrico.
3. Inducción electromagnética.
4. Campo magnético.

• De los siguientes enunciados, ¿cuál es un dato falso respecto a las ondas electromagnéticas?

1. Se propagan a la velocidad de la luz.
2. No necesitan un medio para propagarse.
3. Algunas de ellas son las microondas, los rayos X y las ondas de radio y televisión.
4. La luz no es una onda electromagnética.

• ¿Cómo se denomina al fenómeno que ocurre cuando un campo magnético “crea” una corriente eléctrica en una espira de alambre?

1. Corriente directa.
2. Inducción electromagnética.
3. Corriente alterna.
4. Diferencia de potencial.

• ¿Qué fenómenos no puede explicar el modelo cinético de partículas?

1. Los cambios de estado de la materia.
2. La corriente eléctrica y el magnetismo.
3. Los cambios de densidad y volumen.
4. La presión y el movimiento de los gases.

• ¿Qué tipos de ondas no necesitan un medio físico para propagarse, incluso lo hacen en el vacío y a la velocidad de la luz?

1. Mecánicas.
2. Electromagnéticas.
3. Olas.
4. De sonido.

• ¿Qué tipo de radiación se utiliza en medicina para observar daños sufridos en la estructura ósea del cuerpo humano?

1. Ondas de radio.
2. Rayos gamma.
3. Ultrasonido.
4. Rayos X.

• ¿Cómo se llama al conjunto de ondas electromagnéticas?

1. Espectro visible.
2. Espectro electromagnético.
3. Ondas de menor longitud de onda.
4. Ondas de mayor longitud de onda.

• Una aplicación de las ondas electromagnéticas es:

1. La resonancia magnética.
2. Las telecomunicaciones.
3. El ultrasonido.
4. El sonar.

• Sí tomamos un imán de barra y lo partimos justo por la mitad, cada una de las partes resultantes:

1. Tiene polos norte y sur.
2. Es un polo norte o sur independiente.
3. Pierde sus propiedades magnéticas.
4. Aumenta sus propiedades magnéticas.

• ¿Por qué fue tan importante el experimento de Oersted?

1. Porque demostró que los fenómenos eléctricos y los magnéticos están relacionados.
2. Porque llevó a la invención de la pila voltaica.
3. Porque permitió el descubrimiento de las ondas electromagnéticas.
4. Porque demostró la existencia de los átomos.

• ¿Cuál de los siguientes dispositivos no funciona con base a la inducción electromagnética?

1. El motor eléctrico.
2. La brújula.
3. El transformador.
4. Un generador de corriente.

• Un campo magnético puede ser producido por el movimiento de:

1. Neutrones.
2. Electrones.
3. Protones.
4. Los dos anteriores.

• ¿Cuál es el intervalo de longitudes de onda de la luz visible en el espectro electromagnético?

1. 10-200 nm
2. 200-380 nm
3. 380-780 nm
4. 780-2500 nm

• Según Max Planck, la energía de una onda electromagnética es directamente proporcional a su:

1. Longitud de onda.
2. Frecuencia.
3. Velocidad.
4. Amplitud.

• Selecciona la afirmación correcta relacionada con el modelo de la "Gran Explosión" o Big bang:

1. Las galaxias se crearon desde el primer instante de la Gran Explosión, pues son los componentes básicos del universo.
2. El tiempo se creó durante la Gran Explosión, por lo que no tiene sentido preguntar qué había "antes".
3. Antes de la Gran Explosión el tiempo transcurría igual que en la actualidad, pero no había objetos en el universo.
4. El universo ya existía antes de la Gran Explosión, pero creció como si hubiera explotado.

• De las siguientes afirmaciones sobre el Sol selecciona las que sean verdaderas:

i) El Sol es una estrella de tamaño mediano.
ii) El Sol atrae a la Tierra y ésta también atrae al Sol.
iii) El Sistema Solar se creó durante la Gran Explosión o Big Bang.

1. Sólo i) e ii) son verdaderas.
2. Sólo i) e iii) son verdaderas.
3. Sólo ii) e iii) son verdaderas.
4. Las tres afirmaciones son verdaderas.

• Los astrónomos utilizan la luz como una importante fuente de información. Selecciona de las siguientes afirmaciones sobre la luz las que son verdaderas desde la perspectiva científica.

i) La luz está compuesta de partículas llamadas fotones.
ii) La luz es atraída por la gravedad.
iii) La luz permite saber de qué material está hecha una estrella.

1. Sólo i) e ii) son verdaderas.
2. Sólo i) e iii) son verdaderas.
3. Sólo ii) e iii) son verdaderas.
4. Las tres afirmaciones son verdaderas.

• La astronomía es la ciencia que estudia el universo y las influencias que ejerce sobre la Tierra. Entre los aspectos más importantes que estudia están:

i) El origen del universo.
ii) Determinar el horóscopo diario para cada signo zodiacal.
iii) La manera en que los objetos de forma piramidal permiten cargar de energía positiva a las personas en los solsticios.

1. Sólo i) es verdadera.
2. Sólo i) e ii) son verdaderas.
3. Sólo ii) e iii) son verdaderas.
4. Las tres afirmaciones son verdaderas.

• Selecciona la afirmación aceptable desde el punto de vista científico.

Un reportero consiguió el video de un objeto luminoso que atraviesa el cielo en pleno día; quien le facilitó el video afirma que la grabación se hizo en un lugar solitario mientras se escuchaba algo que parecía un motor de alta tecnología, y que tenía en su poder un pedazo de metal de una aleación no vista antes en la Tierra.

El reportero afirma que se han hecho análisis de la imagen y concluyeron que el objeto es metálico.

1. El objeto definitivamente es de origen extraterrestre, pues el material hallado es de una aleación no conocida en la Tierra.
2. El objeto quizá es de origen extraterrestre, pues el material hallado es de una aleación no conocida en la Tierra.
3. El objeto y la aleación definitivamente son de origen terrestre, pero son secretos militares.
4. El pedazo de metal no es suficiente evidencia para hacer una hipótesis de que el objeto es de origen terrestre.

• Es una evidencia de la "Gran Explosión".

1. El alejamiento de las galaxias.
2. La formación de galaxias.
3. La fusión atómica que existe en las estrellas.
4. El movimiento de rotación de las galaxias.

• Los hoyos negros son objetos del espacio que deben su nombre a que:

1. Se encuentran en las zonas más oscuras del universo, alejados de cualquier fuente de luz.
2. Su atracción gravitacional es tan grande que ni la luz escapa a ellos.
3. Son inmensos abismos que se forman en planetas rocosos.
4. Fueron descubiertos por el físico Schwarz, nombre alemán que significa "negro".

• Una estrella emite luz y calor porque:

1. En su núcleo se realiza la fisión atómica, como en los generadores nucleares.
2. Están formados de enormes cantidades de gas combustible que se incinera durante la vida de la estrella.
3. La fricción entre las moléculas de los gases que las forman generan esa energía.
4. En su núcleo se realiza la fusión atómica.

• En 2006, la Sociedad Astronómica Internacional acordó que Plutón ya no se consideraría un planeta del Sistema Solar, porque:

1. Cada vez se aleja más del Sistema Solar, y por tanto, ya no pertenece a él.
2. Su órbita de traslación no se encuentra en el mismo plano que los demás planetas del Sistema Solar.
3. No tiene forma esférica.
4. En su órbita existen objetos celestes de tamaño similar a él, por lo que no es objeto dominante en su órbita.

• Actualmente, la teoría más aceptada sobre el origen de los planetas del Sistema Solar afirma que:

1. Son remanentes de estrellas que existieron hace muchos años y fueron atraídos gravitacionalmente por el Sol.
2. Se formaron de la misma nube de gas y polvo que el Sol.
3. Se formaron a partir de materia que el Sol expulsó en sus orígenes.
4. Siempre han existido, al igual que el Sol.

• ¿Cuál es la teoría sobre la creación del universo más aceptada por la ciencia?

1. La teoría de la evolución de Darwin.
2. La teoría creacionista.
3. La teoría expansionista del universo.
4. La teoría del Big Bang.

• Lee el siguiente texto y elige la opción con la que se relaciona.

En el comienzo hubo un periodo de caos, cuando el aire, el agua y la materia estaban combinadas en una mezcla sin forma. Sobre ésta flotaba un Huevo Cósmico, del cual surgió Gaia (la Tierra) y Urano (el Cielo). Estas deidades crearon la tierra y sus criaturas, el Sol, la Luna y las estrellas. Así es como los griegos dan cuenta de la creación.

1. Una superstición griega sobre la Tierra y el planeta Urano.
2. La teoría del Big Bang, según la interpretación de los griegos.
3. Un hecho histórico que establecieron los griegos.
4. Un mito sobre el origen del universo.

• Instrumento que ha ayudado a estudiar y comprender la estructura y evolución del Universo.

1. Termómetro.
2. Microscopio.
3. Telescopio.
4. Osciloscopio.

• La parte de la Física que se encarga del estudio de los astros, sus características y las leyes que rigen sus movimientos se conoce con el nombre de:

1. Cosmogonía.
2. Astrología.
3. Astronomía.
4. Cosmología.

• ¿Cómo se llaman los astros que tienen luz propia?

1. Estrellas.
2. Planetas.
3. Cometas.
4. Asteroides.

• ¿Cómo se le nombra al conjunto de estrellas, planetas y material cósmico?

1. Agujero negro.
2. Quásar.
3. Galaxia.
4. Pulsar.

• ¿Cómo se produce un agujero negro?

1. Por una ampliación del espacio.
2. Por la radiación de las estrellas concentrada en un punto del espacio.
3. Por la absorción de la luz por material estelar.
4. Por el colapso de estrellas masivas.

• Son ejemplos de aplicación de la tecnología en el descubrimiento de las características de los astros, excepto:

1. Uso de radiotelescopios.
2. Observación de espectros de luz de los astros.
3. La relatividad general de Einstein.
4. Las observaciones de Galileo con su telescopio.

• Es posible analizar características no visibles del Sol debido a que:

1. No podemos verlo a simple vista, ya que daña nuestra visión.
2. Es similar a otras estrellas y astros de la galaxia.
3. Su atracción gravitacional nos afecta directamente.
4. Emite radiación de distintos tipos del espectro electromagnético.

• Una consecuencia de la ciencia es la tecnología, sin embargo:

1. La ciencia sólo se ocupa del conocimiento puro.
2. La tecnología también ha contribuido al desarrollo de la ciencia.
3. El objetivo de la tecnología es puramente practico sin propósitos científicos.
4. Son dos áreas independientes del saber.

• La ley de Hubble establece que la rapidez con que las galaxias se alejan entre sí es proporcional a:

1. Su distancia.
2. Sus masas.
3. El cuadrado de su distancia.
4. El producto de sus masas.

• Una evidencia que apoya la teoría de la Gran Explosión es:

1. La radiación cósmica de fondo.
2. La formación de galaxias.
3. La existencia de pulsares.
4. La absorción de radiación por los hoyos negros.

• Según el modelo de la Gran Explosión la formación de galaxias y otras estructuras cósmicas mayores se debió a un fenómeno de expansión acelerada del universo, llamado inflación, que tuvo lugar _______ después de la gran explosión.

1. 10 s después del Big Bang.
2. 10³⁵ s después del Big Bang.
3. 10^-35 s después del Big Bang.
4. 10^-35 s antes del Big Bang.

• En la teoría de la Gran Explosión el universo se modela como un gas. Considerando que el universo se ha estado expandiendo desde su origen, entonces en el pasado:

1. Tuvo una presión menor que la actual.
2. Tuvo una temperatura menor que la actual.
3. Tuvo una temperatura mayor que la actual.
4. Tuvo una densidad menor que la actual.

• Los primeros átomos en el universo se formaron cuando este tuvo una temperatura de:

1. 100 °C.
2. 6 000 °C.
3. 60 000 °C.
4. 600 000 °C.

• Si el Sol da la vuelta a la Vía Láctea con una velocidad de 220 km/s y tiene una edad de 5 000 millones de años aproximadamente, ¿cuántas vueltas ha dado en su vida? (La distancia al centro de la galaxia es de 24 000 años luz).

1. Poco más de 24 vueltas.
2. Casi 20 vueltas.
3. 22 vueltas exactas.
4. Poco más de 27 vueltas.

• Una estrella es una enorme bola de gas incandescente que emite luz. ¿Cuál es el mecanismo por el cual produce esa luz?

1. La fricción de la materia.
2. La fisión nuclear.
3. La fusión nuclear.
4. La combustión espontanea.

• Las nubes moleculares que dan origen a las estrellas son masas gaseosas constituidas principalmente por:

1. Partículas con carga eléctrica.
2. Hidrogeno.
3. Helio.
4. Materia oscura.

• ¿Qué tipo de planetas son parecidos a la Tierra?

1. Los planteas gaseosos.
2. Los planetas exteriores.
3. Los planetas rocosos.
4. Los exoplanetas.

• ¿En qué tipo de galaxias se cree que existan agujeros negros en sus núcleos?

1. Espirales
2. Elípticas
3. Irregulares
4. Activas.

• ¿Qué tipo de cuerpo cósmico puede emitir en abundancia rayos gamma?

1. Galaxias
2. Pulsares
3. Cuásares
4. Estrellas

• El color de una estrella es un indicativo de su:

1. Tamaño.
2. Distancia.
3. Edad.
4. Temperatura.

Examen final